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NOTES LIMINAIRES

Identités et communautés : quels défis pour la participation citoyenne?
Jean-Claude Kalubi (Canada)
Pages 1-3.

 

ACTUALITÉ

Identités professionnelles des femmes cadres en Tunisie : représentations et négociations de soi dans la vie professionnelle et familiale
Sonia El Amdouni (France)
Pages 7-19.

 

Perceptions et pratiques des intervenants en soutien à l’autodétermination des personnes présentant une déficience intellectuelle
Martin Caouette, Yves Lachapelle (Canada)
Pages 21-34.

 

De la garderie à l’école maternelle : influence des croyances et sentiments d’efficacité professionnelle sur le parcours inclusif de jeunes enfants ayant une trisomie 21 (T21) au Québec
Céline Chatenoud, Carmen Dionne, Michelle Villeneuve et Patricia Minnes (Canada)
Pages 35-45.

 

Les savoirs en partage entre des acteurs intersectoriels en contexte de transition scolaire 
Julie Ruel, André C. Moreau et Johanne April (Canada)
Pages 47-59.

 

Représentations de cinq jeunes adultes dysphasiques ayant fait le parcours scolaire en classe régulière au regard de leur participation sociale 
France Beauregard (Canada)
Pages 61-75.


 

ARCHIVES

La communauté d’apprentissage : ambiguïtés et enjeux de la notion en Amérique du Nord 
Yves Lenoir, Jean-Claude Kalubi et Annick Lenoir-Achdjian (Canada)
Pages 79-106.

 

Communauté d’apprentissage et conditions de réussite dans une classe multiculturelle 
Abdeljalil Akkari (Suisse)
Pages 107-119.


 

RÉSUMÉS DES ARTICLES

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