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REVUE INTERNATIONALE DE
COMMUNICATION ET SOCIALISATION

 

Accompagnement et développement professionnel

 

Direction : Nancy Granger et François Gremion

 

Volume 3 - Numéro 1

 

2016

 

©RICS - ISSN 2292-3667

NOTES LIMINAIRES
 

Accompagnement et développement professionnel : Liminaire
Nancy Granger (Canada) et François Gremion (Suisse)
Pages i-v


ACTUALITÉ

Soutenir le développement de pratiques plus inclusives : illustration d’un dispositif d’accompagnement inscrit dans une visée professionnalisante et autonomisante
Geneviève Bergeron, Luc Prudhomme, Nadia Rousseau (Canada)
Pages 1-15

 

L’accompagnement et la coopération : éléments centraux du développement de la compétence à l’oral des enseignants et des futurs enseignants
Christian Dumais (Canada)
Pages 16-31

 

Effets d’une démarche collaborative sur le sentiment d’efficacité personnel des enseignants-ressources à l’école secondaire 
France Dubé, Nancy Granger, France Dufour (Canada)
Pages 32-43

 

Analyse d’un parcours d’accompagnement d’une équipe-école souhaitant intégrer le modèle de réponse à l’intervention (RAI) en lecture par l’entremise d’une communauté d’apprentissage professionnelle (CAP)
Ruth Philion et Michelle Bourassa (Canada)
Pages 44-63

 

Dispositifs de développement et de soutien à l’expertise par les pairs mis en place pour assurer le déploiement de pratiques professionnelles spécialisées
Julie Ruel, Jean-Claude Kalubi, Martin Caouette, Karoline Girard et Camille Daudelin-Peltier (Canada)
Pages 64-76

 

Le sentiment d’auto-efficacité personnelle d’enseignants du secondaire : comparaison entre classe régulière et classe spéciale
Philippe Tremblay (Canada)
Pages 77-91

 

Formation professionnelle des enseignants et inclusion universitaire
Line Numa-Bocage et Bertille Avomo Engo (France)
Pages 92-105
 

 


RÉSUMÉS DES ARTICLES


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