Égalité des chances et réussite éducative : comment répondre aux besoins des enfants et des familles du 21e siècle à l’éducation préscolaire?

Le 21e siècle amène avec lui une grande diversité tant sur le plan culturel, socio-économique que langagier. Cette diversité peut entrainer des défis développementaux chez les enfants fréquentant un premier milieu éducatif, soit les services de garde éducatifs à l’enfance (0-5 ans) ou les maternelles 4 et 5 ans. En outre, elle peut donner lieu à différents contextes de vie et alimenter l’inégalité des chances de réussite éducative.

2023

Volume 10
Numéro 2

LIMINAIRE

Égalité des chances et réussite éducative : comment répondre aux besoins des enfants et des familles du 21e siècle à l’éducation préscolaire ?

Manon Boily et Dumais Christian

Pages 194-199.

ARTICLES

Des apprentissages professionnels menant à l’offre d’un service de garde éducatif inclusif (0-5 ans).

Manon Boily, Nathalie Goulet, Sara Lachance, Nawel Hamidi et Marie-Christine Allaire

Pages 200-226.

La collaboration entre l’école et les familles issues de l’immigration à la maternelle 4 ans à temps plein au Québec: point de vue d’enseignantes et de ressources additionnelles.

Emmanuelle Soucy, Christian Dumais et Camille Robitaille

Pages 227-242.

Défis et besoins du personnel scolaire de la maternelle 4 ans concernant la collaboration avec les parents d’enfants présentant des besoins considérés particuliers.

Camille Robitaille et Christian Dumais

Pages 243-261.

Regard sur l’expérience d’enfants de quatre ans dans différents contextes éducatifs au Québec.

Nancy Proulx, Joanne Lehrer, Emmanuela Rémy et Sophie-Anne Boucher

Pages 262-279.

« Un bouillon pour le yéti ! » : portrait de l’engagement d’enfants de 3 à 5 ans fréquentant des CPE œuvrant en éducation par la nature.

Jennifer Couttet, Caroline bouchard et Michèle leboeuf

Pages 280-306.

Perspective socioculturelle des jeux des enfants innus à l’éducation préscolaire.

Elisabeth Jacob, Pascaline Pacmogda, Joane Lehrer, Sheryl Smith-Gilman, Jenny Ritchie et Julie Basile

Pages 307-324.

Le développement de la pensée mathématique des enfants : portrait des besoins ressentis par des enseignants à l’éducation préscolaire québécois.

Raymond Nolin et Krasimira Marinova

Pages 324-350.

Éducation inclusive : représentations et pratiques professionnelles déclarées du personnel éducateur et de soutien en services de garde éducatifs (0-5 ans).

Nathalie Goulet et Manon Boily

 Pages 351-369.

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