Ce numéro thématique présente 7 textes scientifiques mettant en lumière le travail de plusieurs chercheur.es à l’international provenant de diverses universités, notamment de France, de Belgique et du Canada[1]. L’intérêt de ce numéro émerge d’un engagement international accru en faveur de l’éducation à la petite enfance qui laisse poindre une incertitude sur la manière dont les mathématiques dans les institutions préscolaires/maternelles devraient être abordées (Helenius et al., 2016).