Intersectorialité : expériences et pratiques

Les programmes d’intervention précoce de qualité  préconisent une intervention qui se fait dans les milieux naturels des enfants. Le Programme d’évaluation, d’intervention et de suivi (EIS) (Bricker, 2006) inscrit la participation des milieux au cœur de l’évaluation et de l’intervention auprès du jeune enfant.

2015

Volume 2
Numéro 1

ARTICLES

Une expérience de travail intersectoriel analysé sous l’angle de la sociologie de la traduction

Julie Ruel, André C. Moreau et Johanne April  (Canada)
Pages 6-20

La formation préparatoire à l’emploi des adolescents ayant une déficience intellectuelle : discours et pratiques en instituts médico-professionnels en France

Jean Horvais (Canada)
Pages 21-32

ARCHIVES

Les cercles d’apprentissage et d’inclusion comme facilitateurs du développement des pratiques enseignantes à l’école secondaire

Nancy Granger et Jean-Claude Kalubi (Canada)
Pages 33-45

Les perspectives d’éducation relative à l’environnement en contexte de communauté d’apprentissage

Isabel Orellana (Canada)
Page 46-59

RAPPORTS DE RECHERCHE

Expérimentation d’une réduction de la taille des classes au CP en France : effets « immédiats » et effets à long terme

Laurent Lima et Pascal Bressoux (France)
Page 60-73

RÉSUMÉS DES ARTICLES

Résumés – Abstracts – Resumenes

Pages I-VI

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